第86章 多学多炼

第86章 多学多炼 (第2/2页)

偶尔想起前几日教陶十七的几何知识，让他头痛无比的开方问题，杜中宵灵机一动，开方不一样可以做成表吗。不只是开平方，开立方、对数、三角函数等等一些数学知识，都可以做成表格，前世的小学初中不就是这么教的。这些东西，本来就跟直尺、圆规一样，是数学的基本工具。
　　
　　正在杜中宵像孩子找到了新玩具，忙得不亦乐乎的时候，陶十七前来求见。
　　
　　进了门，行礼毕，陶十七偷眼看了一眼杜中宵桌子上画得乱七八糟的低，叉手道：“官人，你让小的做的那个什么锻锤，小的已经制好了，用的匠人都说好。官人有闲，可以前去看一看。”
　　
　　杜中宵随手拿了一张低，起身道：“好，带我去看。”
　　
　　走到路上，陶十七实在忍不住：“官人，你带的那张纸上是什么？要教我的么？”
　　
　　杜中宵笑着把手中纸条递给他，口中道：“不是要教你，而是要考一考你。前几日教你《算经》开方法，你虽已学会，却不熟练。这纸上一到一百各数，你开了方填在上面，多练一练。”
　　
　　陶十七接了纸在手，看上面密密麻麻，心里不由叫苦。开平方之法从《周髀算经》即有，后来的各种算书均有涉及，方法已经非常成熟。杜中宵的用意，是让陶十七熟悉自己教他的数学运算方法，特别是笔算的方法，顺便先列出一百以内的开方表，以后可以慢慢补充。
　　
　　要做一个工程师，仅靠心灵手巧是不够的，必须会简单的几何知识，还有计算能力。杜中宵从一开始走的就不是能工巧匠干工业的路子，而是向初步的工程学引，自然要把基础打牢些。
　　
　　好在中国数学源远流长，名字辈出，前世初中以下的数学知识，大部分都已经分散于各种算书典籍之中。只是缺少系统整理，没有形成公理定理体系，也缺乏符号体系，既不利于教，也不利于学。杜中宵打算找一批有天资的人，把这个系统整理出来，形成初步的数学学科。至于最后走到哪一步，就不是他操心的事了。要相信人类从不缺少天才，只是缺乏天才成长的土壤而已，自己开了门、铺好路就够了。
　　
　　两人边走边说，不一会，就到了工地那里。这里自从前些日子炼了钢，打造了三十把上好钢刀，便就再没有停过。只是现在不再打造钢剑，而是改为打造各种农具和其他工件。
　　
　　除了卖给彭新树的二十把刀，杜中宵还留下了十把，算作样品。前两天，才送了一把到州里给新知州夏竦，让他赞叹良久。有了那一把钢刀，夏竦现在非常支持杜中宵的各种事业，只是对各场务，账籍要求很严，要求定时送给他看。夏竦的这种态度，让杜中宵犯嘀咕，不知道这到底是个什么样的人。
　　
　　一进场务，陶十七便就带着杜中宵到了一处锻锤前。只见一个立起的锻锤，不停地“咚、咚”落下来，并不用人抡锤。锤前两个匠人，各自守着一个铁炉，正在打造着镰刀，忙得热火朝天。
　　
　　犁、锄、镰、锨这些是农具四大件，市场销路极好，只要制出来就不愁卖。杜中宵这里又有好钢加成，可以用在刃上，又有钢刀传出去的名声，附近几州的人都来买。