第一百二十一章 支援教学

第一百二十一章 支援教学 (第2/2页)

眼看教育局想不到办法，两人又去了一些公益机构，最后还是一个报社的记者看着他们的样子太过于寒酸，和大家眼里的老师校长形象形成强烈的反差，请他们做了一期专访，然后给他们推荐了一个省里比较出名的杂志社。
　　
　　偏偏谭溪宁以前和这个杂志社主编有点过节，那家杂志社的主编看谭溪宁现在低声下气地求一个捐书广告，带着一点‘你也有今天’的幸灾乐祸，朝着两人冷嘲热讽了半天。
　　
　　也幸好那人的心是热的，在知道希望小学的情况后，他说捐书广告的事情帮不上忙，但那本绿皮书的出版社他有认识的人。在这个杂志社主编的帮助下，绿皮书的价格被打下来，好歹达到了希望小学能承受的范围。
　　
　　谭溪宁把一摞摞的绿皮书拎到教室的时候，看到孩子们那一双双充满求知欲的眼睛时，之前那些东奔西走的委屈，便再也不是什么事情了。
　　
　　孩子们也知道学校的东西，大到教室操场，小到一本课本都得来不易，他们对这些得来不易的东西格外的珍惜。
　　
　　那本绿皮书也是在用的时候翻开，却坚决不会在上面写上一个字，做练习的时候，他们就用练习本抄下来做，谭溪宁给他们讲补充的知识点，他们也不会用笔在绿皮书上画，而是抄到自己的课本上面。
　　
　　用谭溪宁的话来说，好记性不如烂笔头，多抄几遍还能多加深一些印象。
　　
　　谭溪宁听到戚老师提起绿皮书，心里又想起和王乔明在市里奔波的时候，两人找了不少地方，也找到不少的人。为了尽可能地节省，他们去哪里都没打车，近一些的地方，甚至连公交车都不舍得坐。
　　
　　她看向戚老师：“对，我们学校也是用的绿皮书，之前去过实验学校，我看孩子们都用这个教辅书。”
　　
　　戚老师走进办公室，拉开凳子：“谭老师，坐着聊。”
　　
　　谭溪宁知道戚老师讲了一个早上的英语课，也拉开凳子坐下：“好。”
　　
　　“以我多年的教学经验，这本绿皮书实际不太适合这里的孩子用。不是我说话不好听，实际上的问题我相信你们本校的老师也清楚。学校的孩子能吃苦，也不怕打击，因为是从头学习，进步的空间很大。”
　　
　　谭溪宁怎么会不知道这些问题：“嗯，您接着说。”
　　
　　“那我就直说了。绿皮书这本书编写的很好，里面的一些练习，包括一些模拟题，还有一些课外阅读文章，都是选自很有名的《纽约时报》、《经济学人》，《英语世界》……这些东西适合拔高，却不适合打基础。”